De ce au fost necesare aceste ateliere?
Sute de profesori au participat la ateliere de educație financiară organizate de BNR
Focality Iași: câștiguri în creștere, detalii pe Profit Insider
Credite în lei pentru firme: cererea rămâne slabă din cauza dobânzilor mari
Taxele pentru cumpărăturile de pe Temu și Shein se calculează după numărul de articole
Cum ne protejăm de inflație: lecție cu Costin Ciora, marți la 12:00Banca Națională a României, Ministerul Educației, Asociația Română a Băncilor și Fondul de Garantare a Depozitelor Bancare au organizat, între iunie și septembrie, 25 de ateliere de educație economică și financiară pentru profesori din învățământul preuniversitar. Activitățile au avut loc în 21 de orașe din țară, inclusiv București, și au reunit peste 600 de participanți.
Proiectul, ajuns la a treia ediție, se adresează profesorilor din gimnaziu și liceu — nu doar ca consumatori de produse financiare, ci și ca formatori care trebuie să transmită aceste cunoștințe elevilor.
Le-au fost oferite informații practice și resurse utile, de la gestionarea unui buget personal și principii de economisire, până la caracteristici ale creditelor, instrumente moderne de plată și riscurile de frauda.
Cum se multiplică mesajul financiar?
Inițiativa vine într-un moment în care România are un nivel scăzut de alfabetizare financiară, arată studii recente ale Comisiei Europene. Deși sistemul bancar s-a digitalizat rapid, mulți tineri rămân vulnerabili la gestionarea datoriilor sau la recunoașterea ofertelor predatoriale.
Implicarea directă a autorităților de reglementare are scopul de a crea un lanț de transmitere: profesorul devine filtrul esențial între complexitatea pieței financiare și elevul.
Participarea masivă a peste 600 de cadre didactice arată o cerere clară pentru materiale didactice actualizate, care să depășească manualele vechi și să abordeze lucrurile reale — creditarea online, plățile electronice, aplicațiile de plată.
Modelul BNR și partenerilor se bazează pe efectul de multiplicare: fiecare profesor integrează noile concepte în orele de matematică, informatică sau educație civică. La dispoziție au fost ghiduri practice și studii de caz, pentru a trece de la teorie la aplicare. Aceasta e esențială pentru a reduce diferența între ce cere piața muncii și ce se învăță în școală. Dar succesul nu se măsoară doar prin numărul de participanți — depinde de susținerea continuă: actualizarea periodică a conținuturilor și suportul metodologic pentru cadrele didactice. Doar așa se asigură o educație financiară coerentă și relevantă pentru generațiile viitoare.
